{"id":245,"date":"2025-05-20T05:08:31","date_gmt":"2025-05-20T05:08:31","guid":{"rendered":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/?p=245"},"modified":"2025-05-20T05:08:31","modified_gmt":"2025-05-20T05:08:31","slug":"il-questionario-pair-unindagine-sullintelligenza-artificiale-nei-contesti-socio-educativi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2025\/05\/20\/il-questionario-pair-unindagine-sullintelligenza-artificiale-nei-contesti-socio-educativi\/","title":{"rendered":"Il questionario PAIR: un\u2019indagine sull\u2019Intelligenza Artificiale nei contesti socio-educativi"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Il Centro di Ricerca Educazione Didattica Digitale Innovazione sociale (CREDDI) dell\u2019Universit\u00e0 eCampus ha recentemente promosso una nuova iniziativa scientifica nell\u2019ambito delle trasformazioni tecnologiche applicate all\u2019educazione e al sociale.  Il progetto, intitolato \u201cPAIR \u2013 Participatory AI for Inclusive Relationships\u201d<\/strong>, si propone di approfondire il rapporto tra Intelligenza Artificiale e lavoro educativo, con particolare attenzione alle implicazioni professionali, culturali e organizzative.<\/p>\n\n\n\n<p>All\u2019interno di questa cornice \u00e8 stato sviluppato un questionario che si rivolge a professionisti e professioniste attivi in contesti socio-pedagogici con l\u2019obiettivo facilitare la riflessione sulla presenza dell\u2019AI nella vita lavorativa quotidiana, esplorando in che modo venga accolta e utilizzata da chi si occupa di educazione, accompagnamento e cura della persona.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PAIR rappresenta uno strumento preliminare per delineare uno scenario aggiornato e sfaccettato dell\u2019incontro tra AI e professioni educative<\/strong>, offrendo un quadro di riferimento utile per successivi confronti e percorsi di accompagnamento alla trasformazione digitale. Si tratta di una ricerca esplorativa che, partendo dalle voci e dalle esperienze di chi lavora sul campo, mira a far emergere le potenzialit\u00e0 ma anche le criticit\u00e0 legate all\u2019introduzione di soluzioni intelligenti nei luoghi dell\u2019educazione e del sociale.<\/p>\n\n\n\n<p>In questo senso, PAIR non si limita a una rilevazione tecnica o quantitativa, ma si propone come&nbsp;<strong>occasione di ascolto e osservazione critica<\/strong>, con l\u2019intento di orientare in modo consapevole e responsabile l\u2019integrazione delle tecnologie emergenti in ambiti dove la qualit\u00e0 delle relazioni resta un elemento centrale e insostituibile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Centro di Ricerca Educazione Didattica Digitale Innovazione sociale (CREDDI) dell\u2019Universit\u00e0 eCampus ha recentemente promosso una nuova iniziativa scientifica nell\u2019ambito delle trasformazioni tecnologiche applicate all\u2019educazione e al sociale. 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