Il 6 e 7 giugno 2025 si terr\u00e0 la RenConference 2025, un evento internazionale promosso da Renlab e dedicato all’innovazione nella ricerca educativa. Anche quest\u2019anno, la conferenza ospiter\u00e0 interventi accademici di alto profilo, con particolare attenzione ai temi dell\u2019Intelligenza Artificiale, della didattica inclusiva, delle competenze digitali e del ruolo dell\u2019insegnante nei nuovi ecosistemi educativi.
Tra i partecipanti, presenti numerosi docenti afferenti a CREDDI (Centro di Ricerca Educativa Didattica Digitale e Inclusione) dell\u2019Universit\u00e0 e-Campus, coinvolti attivamente sia come relatori sia in ruoli di coordinamento scientifico.
Arianna Giuliani parteciper\u00e0 con un intervento all\u2019interno del Topic 1, intitolato \u201cTeachers as key agents in evolving educational ecosystems: Implications and evidence from a pre-service training path\u201d. Il suo contributo si concentra sull\u2019importanza degli insegnanti nei nuovi ecosistemi formativi, offrendo spunti ed evidenze raccolte attraverso un\u2019esperienza concreta di formazione iniziale dei docenti. Un lavoro che mette in luce come il docente possa essere una figura decisiva nel guidare l\u2019innovazione e nel rispondere alle sfide educative contemporanee.
Sempre nella convergenza tra il Topic 1 e il Topic 3, Daniela Maggi e Antonio Balestra presenteranno una ricerca esplorativa dal titolo \u201cUDL, Technologies and the role of the teacher\u201d, dedicata al ruolo degli insegnanti nel contesto del Design Universale per l\u2019Apprendimento (UDL) e all\u2019uso delle tecnologie a supporto dell\u2019inclusione.
All\u2019interno del Topic 4, l\u2019attenzione si sposta sul tema dell\u2019intelligenza artificiale generativa e sull\u2019impatto che essa ha nella percezione degli studenti universitari. Il lavoro intitolato \u201cPerception of Generative Artificial Intelligence among Italian university students: an explorative analysis on ChatGPT\u201d coinvolge quattro autori: Michele Marangi, Matteo Adamoli, Marco Rondonotti e Paolo Raviolo. I docenti CREDDI portano il punto di vista del centro di ricerca su uno dei temi pi\u00f9 dibattuti del momento, analizzando le implicazioni dell\u2019utilizzo di strumenti come ChatGPT in ambito universitario e educativo.
In particolare, Paolo Raviolo, anche membro del comitato scientifico, oltre a essere tra i co-autori dello studio, sar\u00e0 anche chair della sessione tematica intitolata \u201cAI, Virtual & other Technologies in educational environments\u201d.
Infine, tra i contributi si segnala anche quello legato al Topic 5 \u201d Enhancing Reading Comprehension, Logic, and Problem Solving: An Empirical Study in Primary School”, in cui Susanna Piacenza membro CREDDI, e altri ricercatori delle Universit\u00e0 di Catania e Torino \u2013 presenteranno uno studio empirico volto a potenziare la comprensione del testo, la logica e la capacit\u00e0 di problem solving nella scuola primaria.
La partecipazione articolata dei docenti CREDDI alla RenConference 2025 evidenzia il ruolo attivo del centro nell\u2019ambito della ricerca educativa, in particolare per quanto riguarda le sfide poste dall\u2019innovazione tecnologica, dalla formazione docente e dall\u2019inclusione scolastica. L\u2019evento rappresenta non solo un momento di condivisione accademica, ma anche un\u2019opportunit\u00e0 concreta per valorizzare le esperienze e le competenze maturate all\u2019interno del centro, in una prospettiva nazionale e internazionale.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Potete trovare la locandina completa con il programma al seguente link: https:\/\/www.renlab.it\/renconference-2025-ok\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il 6 e 7 giugno 2025 si terr\u00e0 la RenConference 2025, un evento internazionale promosso da Renlab e dedicato all’innovazione nella ricerca educativa. Anche quest\u2019anno, la conferenza ospiter\u00e0 interventi accademici di alto profilo, con particolare attenzione ai temi dell\u2019Intelligenza Artificiale, della didattica inclusiva, delle competenze digitali e del ruolo dell\u2019insegnante nei nuovi ecosistemi educativi.Tra i … Continue reading RenConference 2025: i docenti CREDDI presenti tra Intelligenza Artificiale, Didattica e Inclusione<\/span>