{"id":278,"date":"2025-07-01T08:22:49","date_gmt":"2025-07-01T08:22:49","guid":{"rendered":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/?p=278"},"modified":"2025-07-01T08:22:50","modified_gmt":"2025-07-01T08:22:50","slug":"pubblicato-il-volume-insegnamento-online-e-formazione-adulta-una-prospettiva-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2025\/07\/01\/pubblicato-il-volume-insegnamento-online-e-formazione-adulta-una-prospettiva-pedagogica\/","title":{"rendered":"Pubblicato il volume “Insegnamento online e formazione adulta: una prospettiva pedagogica”"},"content":{"rendered":"
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Giorgia Pinelli, membro del CREDDI, ha curato il volume recentemente pubblicato nell\u2019ambito della collana\u00a0“SPES – Scienze Pedagogiche: Esplorazioni e Sentieri”<\/em>\u00a0dell\u2019AMSActa, l\u2019Editore digitale dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna. La collana, ispirata ai principi fondamentali dell\u2019open science, rende tutti i volumi disponibili in modalit\u00e0 open access, consentendone il libero scaricamento. Il volume, intitolato\u00a0“Insegnamento online e formazione adulta: una prospettiva pedagogica”<\/em>, analizza in modo approfondito le trasformazioni della formazione nel contesto attuale, caratterizzato da un crescente sviluppo di modalit\u00e0 ibride e interconnesse di apprendimento. Nella prima parte del testo, l\u2019autrice approfondisce i fondamenti teorici della formazione permanente, con particolare attenzione al ruolo degli orizzonti di senso e delle narrazioni nei processi di crescita e trasformazione personale. Viene inoltre esaminata la comunicazione in ambienti digitali, ponendo l\u2019accento sulla consapevolezza corporea in contesti online e sugli aspetti strutturali della competenza professionale nella progettazione di percorsi formativi. La seconda parte del volume si concentra su uno studio empirico, presentando l\u2019analisi di un corso di formazione online rivolto a docenti in servizio di diversi ordini e gradi scolastici. Il corso, organizzato attorno al tema del conferimento di senso, offre un contributo pratico alla riflessione su come ripensare la didattica per adulti nell\u2019attuale era digitale. Ulteriori dettagli sono disponibili sulla pagina dell\u2019AMSActa, accessibile al seguente indirizzo:\u00a0https:\/\/amsacta.unibo.it\/id\/eprint\/8386\/<\/a>. Il PDF completo dell\u2019opera pu\u00f2 essere consultato direttamente a questo link:\u00a0https:\/\/amsacta.unibo.it\/id\/eprint\/8386\/1\/Pinelli_Insegnamento%20online%20e%20formazione%20adulta_SPES_volume%2002.pdf<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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