{"id":303,"date":"2025-10-21T10:18:10","date_gmt":"2025-10-21T10:18:10","guid":{"rendered":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/?p=303"},"modified":"2025-10-21T10:18:10","modified_gmt":"2025-10-21T10:18:10","slug":"i-ricercatori-del-creddi-ad-helmeto-2025-formazione-tecnologie-e-nuove-prospettive-educative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2025\/10\/21\/i-ricercatori-del-creddi-ad-helmeto-2025-formazione-tecnologie-e-nuove-prospettive-educative\/","title":{"rendered":"I ricercatori del CREDDI ad HELMeTO 2025: formazione, tecnologie e nuove prospettive educative"},"content":{"rendered":"\n<p>Il CREDDI protagonista alla conferenza internazionale HELMeTO 2025 di Napoli<br>Numerosi membri del&nbsp;<strong>Centro di Ricerca Educativa sulla Didattica e la Digitalizzazione (CREDDI)<\/strong>&nbsp;hanno partecipato alla&nbsp;<strong>conferenza internazionale&nbsp;<\/strong><strong><em>Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online (HELMeTO) 2025<\/em><\/strong>, svoltasi a&nbsp;<strong>Napoli dal 23 al 25 settembre 2025<\/strong>.<br>L\u2019evento, giunto alla sua settima edizione, ha riunito ricercatori, docenti universitari e professionisti dell\u2019educazione provenienti da tutta Europa per discutere di&nbsp;<strong>innovazione metodologica, formazione degli insegnanti e tecnologie per l\u2019apprendimento<\/strong>.<br>Oltre alla partecipazione scientifica,&nbsp;<strong>diversi membri del CREDDI<\/strong>&nbsp;hanno svolto&nbsp;<strong>ruoli attivi nel comitato organizzatore<\/strong>, contribuendo al successo dell\u2019iniziativa con la loro esperienza e il loro impegno nella promozione della ricerca educativa digitale.<br>Le presentazioni dei ricercatori CREDDI<br>I colleghi hanno presentato numerosi contributi scientifici, che riflettono la ricchezza e la variet\u00e0 delle linee di ricerca del centro:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Arianna Giuliani, Serena Triacca e Daniele Schicchi<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Digital Education Starts with Teachers: Exploring a Multimedia-Based Training Experience<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Maria Grazia Simone, Antonio Balestra e Daniela Maggi<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>The School Tutor to Support Teacher Training<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Maria Luisa Boninelli e Susanna Piacenza<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Assessment and Self-Assessment in Teacher Training: A Survey of Practices and Perceptions among Trainee Teachers<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Matteo Adamoli, Federica Emanuel, Marco Rondonotti e Paolo Raviolo<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Active Online Assessment in Higher Education: An Experimental Framework<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ilaria Terrenghi e Federica Cavaletti<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>The Impact of Preparatory Phases on Immersive Learning Experiences in Art Didactics: A Mixed-Methods Study<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Andrea Garavaglia, Ilaria Terrenghi e Livia Petti<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Assessment in Blended Learning Pathways of Initial Training for Secondary School Teachers<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Matteo Adamoli, Federica Emanuel, Michele Marangi, Marco Rondonotti e Paolo Raviolo<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>TEACH-AI: Transformative Educational Approaches for Civic and Human-centered AI<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Michele Marangi e Matteo Adamoli<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Exploring AI in Socio-Educational Practices: A Three-Dimensional Approach through Capabilities, Affordance-in-Practice and Sentiment<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Paolo Raviolo<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>AcOnHE \u2013 Active Online Assessment in Higher Education<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le idee presentate al Doctoral Consortium<br>Anche i giovani ricercatori del CREDDI hanno avuto un ruolo di rilievo, partecipando al&nbsp;<strong>Doctoral Consortium<\/strong>&nbsp;con idee di dottorato innovative sui temi della formazione e della tecnologia:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cristiano Zappa<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Playing with Digital Technologies in Preschool: Strategies and Opportunities for Learning. The Results of the Systematic Review<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/a.slack-edge.com\/production-standard-emoji-assets\/14.0\/apple-medium\/1f449@2x.png\" alt=\":puntare_a_destra:\">\u00a0Il suo lavoro \u00e8 stato\u00a0<strong>premiato come migliore esperienza di dottorato<\/strong>\u00a0e sar\u00e0\u00a0<strong>pubblicato negli atti completi del convegno<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Emmanuele Gatti<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Generative AI as a Teaching Approach for Faculty Development: The Case Study of the eCampus University<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Roberta Franceschetti<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0<em>Educator Competencies in Community Technology Projects: The DigEducati Case as a Model for Professional Development and Digital Inclusion<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Un contributo significativo alla ricerca educativa digitale<br>La numerosa partecipazione dei membri del CREDDI conferma il ruolo centrale del centro nel panorama nazionale e internazionale della&nbsp;<strong>ricerca educativa e tecnologica<\/strong>, e testimonia l\u2019impegno costante nella promozione di pratiche didattiche&nbsp;<strong>innovative, collaborative e digitalmente consapevoli<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Trovate il BOA al seguente link: <a href=\"https:\/\/www.helmeto.it\/\">https:\/\/www.helmeto.it\/<\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"780\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-25-at-13.43.22-2-780x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-304\" srcset=\"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-25-at-13.43.22-2-780x1024.jpeg 780w, https:\/\/creddi.uniecampus.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-25-at-13.43.22-2-229x300.jpeg 229w, https:\/\/creddi.uniecampus.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-25-at-13.43.22-2-768x1008.jpeg 768w, https:\/\/creddi.uniecampus.it\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-09-25-at-13.43.22-2.jpeg 914w\" sizes=\"auto, (max-width: 780px) 100vw, 780px\" \/><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il CREDDI protagonista alla conferenza internazionale HELMeTO 2025 di NapoliNumerosi membri del&nbsp;Centro di Ricerca Educativa sulla Didattica e la Digitalizzazione (CREDDI)&nbsp;hanno partecipato alla&nbsp;conferenza internazionale&nbsp;Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online (HELMeTO) 2025, svoltasi a&nbsp;Napoli dal 23 al 25 settembre 2025.L\u2019evento, giunto alla sua settima edizione, ha riunito ricercatori, docenti universitari e professionisti dell\u2019educazione provenienti da &hellip; <a href=\"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2025\/10\/21\/i-ricercatori-del-creddi-ad-helmeto-2025-formazione-tecnologie-e-nuove-prospettive-educative\/\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">I ricercatori del CREDDI ad HELMeTO 2025: formazione, tecnologie e nuove prospettive educative<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-303","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/303","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=303"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/303\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":305,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/303\/revisions\/305"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=303"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=303"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=303"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}