{"id":307,"date":"2025-11-05T09:31:58","date_gmt":"2025-11-05T09:31:58","guid":{"rendered":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/?p=307"},"modified":"2025-11-05T09:31:59","modified_gmt":"2025-11-05T09:31:59","slug":"il-creddi-al-convegno-internazionale-sird-sinestesia-un-nuovo-paradigma-educativo-del-xxi-secolo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2025\/11\/05\/il-creddi-al-convegno-internazionale-sird-sinestesia-un-nuovo-paradigma-educativo-del-xxi-secolo\/","title":{"rendered":"Il CREDDI al Convegno Internazionale SIRD \u201cSINESTESIA\u201d: un nuovo paradigma educativo del XXI secolo"},"content":{"rendered":"\n

Dal 25 al 27 settembre 2025 l\u2019Universit\u00e0 del Salento<\/strong> ha ospitato il convegno internazionale SIRD \u201cSINESTESIA. Un nuovo paradigma educativo del XXI secolo tra processi, ricerche, pratiche e policy-making in campo educativo e formativo\u201d<\/strong>, promosso dalla Societ\u00e0 Italiana di Ricerca Didattica (SIRD)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

 L\u2019iniziativa ha rappresentato un importante momento di confronto tra studiosi, ricercatori e docenti provenienti da universit\u00e0 italiane e internazionali, accomunati dall\u2019obiettivo di esplorare le nuove frontiere dell\u2019educazione e della formazione nell\u2019epoca della complessit\u00e0, della digitalizzazione e dell\u2019intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n

Anche il Centro di Ricerca Educativa, Didattica e Digitale (CREDDI)<\/strong> dell\u2019Universit\u00e0 e-Campus<\/strong> ha partecipato attivamente al convegno, portando contributi di ricerca che testimoniano l\u2019impegno costante del Centro nella riflessione scientifica e nella sperimentazione di modelli innovativi di insegnamento e apprendimento.<\/p>\n\n\n\n

Le ricerche presentate dal CREDDI<\/p>\n\n\n\n

Durante le tre giornate del convegno, i docenti e i ricercatori afferenti al CREDDI hanno presentato diversi contributi che si collocano all\u2019interno delle principali linee di ricerca del Centro, tra didattica inclusiva, valutazione formativa, intelligenza artificiale e embodied education<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1. <\/strong>Dalla coscienza sinestetica alle evidenze empiriche: percezione e valorizzazione multisensoriale nell\u2019Embodied Education<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Daniela Maggi, Maria Grazia Simone, Antonio Balestra<\/em><\/p>\n\n\n\n

 La ricerca esplora il concetto di sinestesia educativa<\/strong> come leva per un apprendimento integrato e multisensoriale, evidenziando come le dimensioni corporee e percettive possano diventare risorse strategiche per promuovere processi di apprendimento profondi e consapevoli.<\/p>\n\n\n\n

2. <\/strong>Sinestesia e valutazione formativa\/formante: nuove possibilit\u00e0 per la valutazione scolastica inclusiva. Un\u2019indagine esplorativa rivolta ai docenti del Corso di Specializzazione TFA Sostegno<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Maria Luisa Boninelli, Paolina Mul\u00e8, Roberto Trinchero, Susanna Piacenza<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Il contributo propone una riflessione innovativa sul rapporto tra valutazione e inclusione<\/strong>, indagando come un approccio \u201csinestetico\u201d possa favorire una valutazione formativa pi\u00f9 empatica, partecipata e orientata alla crescita professionale e personale dei docenti.<\/p>\n\n\n\n

3. <\/strong>TEACH-AI (Transformative Educational Approaches for Civic and Human-centered AI): una prospettiva di ricerca nei servizi socioeducativi<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Matteo Adamoli, Michele Marangi, Paolo Raviolo<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Lo studio si inserisce nel filone della ricerca educativa sull\u2019intelligenza artificiale civica e umanocentrica<\/strong>, proponendo un quadro teorico e operativo per l\u2019integrazione responsabile dell\u2019AI nei servizi socioeducativi, in una prospettiva trasformativa e partecipativa.<\/p>\n\n\n\n

4. <\/strong>\u201cI colori\u201d della didattica. Un\u2019indagine esplorativa sulle pratiche didattiche e valutative degli insegnanti nei percorsi abilitanti per la scuola secondaria<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Susanna Piacenza, Maria Luisa Boninelli, Maria Teresa Mignone<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Attraverso una prospettiva sinestetica e metaforica, la ricerca analizza le pratiche didattiche e valutative dei docenti coinvolti nei percorsi abilitanti, evidenziando la variet\u00e0 e la \u201cricchezza cromatica\u201d delle esperienze formative in relazione alle dimensioni emotive e professionali dell\u2019insegnamento.<\/p>\n\n\n\n

5. <\/strong>PRIN ACHONE. L\u2019Intelligenza Artificiale Generativa a supporto della valutazione formativa online: un framework sperimentale in ambito universitario<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Paolo Raviolo, Federica Emanuel, Matteo Adamoli, Marco Rondonotti<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Il contributo presenta un modello di sperimentazione che integra Intelligenza Artificiale Generativa<\/strong> e processi di valutazione formativa online<\/strong>, all\u2019interno del progetto nazionale PRIN ACHONE, ponendo le basi per un framework etico, scientifico e operativo nell\u2019uso dell\u2019AI in contesti accademici.<\/p>\n\n\n\n

6. <\/strong>Il questionario PAIR (Participatory AI for Inclusive Relationships): un contributo per indagare l\u2019integrazione dell\u2019AI nei servizi socioeducativi<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Marco Rondonotti, Federica Emanuel<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il contributo presenta lo sviluppo e la validazione del questionario PAIR<\/em>, strumento per analizzare la percezione e l\u2019integrazione dell\u2019intelligenza artificiale nel lavoro degli operatori socio-educativi e per supportare la definizione di interventi formativi e policy partecipate che promuovano un uso consapevole e sostenibile dell\u2019AI nei servizi.<\/p>\n\n\n\n

La partecipazione del CREDDI al convegno SIRD \u201cSINESTESIA\u201d<\/strong> conferma la centralit\u00e0 della ricerca educativa come strumento di innovazione, riflessione e costruzione di nuove pratiche formative.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso i lavori presentati, i docenti e i ricercatori dell\u2019Universit\u00e0 e-Campus hanno contribuito ad arricchire il dibattito scientifico sul ruolo della sinestesia come paradigma educativo del XXI secolo<\/strong>, in cui corpo, mente, emozione e tecnologia si intrecciano per dare vita a esperienze di apprendimento sempre pi\u00f9 integrate e significative.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dal 25 al 27 settembre 2025 l\u2019Universit\u00e0 del Salento ha ospitato il convegno internazionale SIRD \u201cSINESTESIA. Un nuovo paradigma educativo del XXI secolo tra processi, ricerche, pratiche e policy-making in campo educativo e formativo\u201d, promosso dalla Societ\u00e0 Italiana di Ricerca Didattica (SIRD).  L\u2019iniziativa ha rappresentato un importante momento di confronto tra studiosi, ricercatori e docenti provenienti da universit\u00e0 … Continue reading Il CREDDI al Convegno Internazionale SIRD \u201cSINESTESIA\u201d: un nuovo paradigma educativo del XXI secolo<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-307","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=307"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":308,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/307\/revisions\/308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}