{"id":393,"date":"2026-03-20T08:34:46","date_gmt":"2026-03-20T08:34:46","guid":{"rendered":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/?p=393"},"modified":"2026-03-20T08:34:47","modified_gmt":"2026-03-20T08:34:47","slug":"insegnare-le-lingue-oggi-tra-pluralita-dsa-e-innovazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2026\/03\/20\/insegnare-le-lingue-oggi-tra-pluralita-dsa-e-innovazione\/","title":{"rendered":"Insegnare le lingue oggi: tra pluralit\u00e0, DSA e innovazione\u00a0\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p>Il 12 e 13 marzo 2026 l\u2019Universit\u00e0 degli Studi eCampus ha ospitato il convegno <em>\u201cLa didattica delle lingue moderne e antiche in situazioni di Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento\u201d<\/em>, un appuntamento nato dall\u2019esigenza di riflettere sulle trasformazioni profonde che oggi attraversano l\u2019insegnamento delle lingue. Inclusione, pluralit\u00e0 linguistica, bisogni educativi speciali e nuove tecnologie stanno ridisegnando il modo in cui si apprende e si insegna, e il convegno, organizzato dal CRAD e dal CREDDI, ha inteso offrire uno spazio di confronto scientifico e professionale su questi temi cruciali; in particolare, Paolo Raviolo e Marco Rondonotti, docenti eCampus e membri del <strong>Centro Ricerca Educazione Didattica Digitale Innovazione sociale (CREDDI)<\/strong>,<strong> <\/strong>hanno offerto un contributo di taglio pedagogico sulla didattica speciale in ottica inclusiva a scuola e sulla valutazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.<\/p>\n\n\n\n<p>Nel corso delle due giornate si sono alternati studiosi e professionisti provenienti da diversi ambiti disciplinari, chiamati a discutere le sfide educative pi\u00f9 attuali: dalle difficolt\u00e0 di lettura e comprensione del testo nelle classi plurilingui, alla didattica del greco e del latino, fino al ruolo delle tecnologie digitali e dell\u2019intelligenza artificiale nei percorsi inclusivi. Una particolare attenzione \u00e8 stata dedicata ai bisogni educativi speciali e alle modalit\u00e0 con cui scuola e universit\u00e0 possono garantire un accesso equo all\u2019apprendimento linguistico, ripensando strumenti, approcci e prospettive in una direzione realmente inclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p>Il convegno ha rappresentato anche un\u2019occasione per valorizzare il lavoro dei centri di ricerca coinvolti e per riflettere sul ruolo della divulgazione scientifica nella costruzione di una cultura educativa pi\u00f9 attenta alla diversit\u00e0. L\u2019intento \u00e8 quello di mettere in dialogo ricerca, pratiche didattiche e innovazione, creando le condizioni per ambienti di apprendimento capaci di accogliere e sostenere tutti gli studenti.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Link convegno: <a href=\"https:\/\/www.uniecampus.it\/ateneo\/eventi\/la-didattica-delle-lingue-moderne-e-antiche\">https:\/\/www.uniecampus.it\/ateneo\/eventi\/la-didattica-delle-lingue-moderne-e-antiche<\/a>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il 12 e 13 marzo 2026 l\u2019Universit\u00e0 degli Studi eCampus ha ospitato il convegno \u201cLa didattica delle lingue moderne e antiche in situazioni di Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento\u201d, un appuntamento nato dall\u2019esigenza di riflettere sulle trasformazioni profonde che oggi attraversano l\u2019insegnamento delle lingue. Inclusione, pluralit\u00e0 linguistica, bisogni educativi speciali e nuove tecnologie stanno ridisegnando il modo &hellip; <a href=\"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/2026\/03\/20\/insegnare-le-lingue-oggi-tra-pluralita-dsa-e-innovazione\/\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Insegnare le lingue oggi: tra pluralit\u00e0, DSA e innovazione\u00a0\u00a0<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-393","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=393"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":394,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/393\/revisions\/394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=393"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creddi.uniecampus.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}