Dal 19 al 21 giugno 2025 si svolgerà a Parma il Convegno Nazionale della Società Italiana di Pedagogia (SIPed), intitolato “La qualità della formazione come responsabilità sociale”. L’evento prevede la partecipazione di numerosi studiosi e studiose, con sessioni parallele dedicate a modelli pedagogici, pratiche educative e riflessioni teoriche.All’interno del programma sono previsti due interventi a cura di membri del Centro di Ricerca Educazione Didattica Digitale e Innovazione sociale (CREDDI) dell’Università eCampus.Matteo Adamoli presenterà un contributo dal titolo “Un percorso di Faculty Development basato sul TPCK framework: risultati di una ricerca empirica”. L’intervento, inserito nel Panel 11 “Digitale e IA a scuola e all’università” (modalità online), descrive una sperimentazione condotta con un gruppo di docenti universitari, finalizzata all’integrazione di competenze tecnologiche e didattiche attraverso il framework TPCK. La ricerca, ispirata al paradigma della Design-Based Research, ha avuto l’obiettivo di definire un modello di sviluppo professionale centrato sulla costruzione di comunità docenti supportate da esperti.Elisa Zane interverrà nel Panel 4 “Riflessioni critiche e prospettive di sviluppo” con una relazione intitolata “Educare l’umano nell’era dell’Intelligenza Artificiale: sfide pedagogiche per la formazione della Generazione Beta”. Il contributo propone una riflessione sull’impatto dell’intelligenza artificiale nei contesti formativi, con particolare riferimento ai processi educativi rivolti alle generazioni più giovani. L’intervento evidenzia alcune criticità legate all’adozione non mediata delle tecnologie e propone spunti per un utilizzo pedagogicamente consapevole degli strumenti IA. Entrambe le relazioni si collocano nell’ambito delle attività di ricerca del CREDDI, in continuità con i filoni dedicati all’innovazione didattica e alla formazione.