Nella giornata del 4 giugno 2026, a Roma, all’interno della Decima Edizione del prestigioso Premio SIRD, Arianna Giuliani e Federica Emanuel, docenti eCampus e membri del Centro Ricerca Educazione Didattica Digitale Innovazione sociale (CREDDI),insieme a Eugenia Treglia,hanno ricevuto il Premio “Ricerca Metodologica” 2025 in merito all’articolo “Exploring Teachers’ Representations of Giftedness in Education: Development and Validation of the QPLUS Questionnaire” (Italian Journal of Educational Research, 35, 165176, 2025).

Il contributo riflette in maniera emblematica su una questione cruciale per la scuola inclusiva: la plusdotazione. La creazione e la validazione del questionario QPLUS forniscono al contesto italiano uno strumento snello, pedagogicamente rilevante e utile sia per la ricerca sia per la formazione dei docenti. Lo studio, basato su 1539 insegnanti e futuri insegnanti, mette in luce l’urgenza di andare oltre stereotipi e semplificazioni, riconoscendo congiuntamente il potenziale cognitivo e le possibili criticità emotivo-relazionali degli allievi dotati di talenti eccezionali. Ne deriva un lavoro prezioso, capace di trasformare quanto rilevato dalla ricerca in occasioni di crescita, progettazione educativo-didattica e consapevolezza professionale.